BNCC e sua estrutura

Olá, Gestor (a)! 🚀Tudo bem?

Neste InfoTutorial, você irá aprender mais sobre a BNCC e sua estrutura. Legal, não é? Então vamos lá!

O que é a BNCC Ensino Fundamental?

A BNCC Ensino Fundamental é a parte da Base Nacional Comum Curricular que determina como deverá ser o currículo de estudantes que tenham idade entre 6 e 14anos de idade. O ensino fundamental é a etapa mais longa de toda a Educação Básica. São 9 anos de duração e, portanto, deve ser vista com cuidado pelas escolas, já que é a fase onde a criança vai amadurecendo até se tornar um adolescente, formando seu caráter e conhecimento de mundo. A BNCC Ensino Fundamental é composta por duas etapas: os anos iniciais e os finais do fundamental. Antes de detalharmos o que a Base Nacional Comum Curricular determina para cada uma dessas etapas, vamos te mostrar um quadro geral sobre os componentes curriculares e as áreas do conhecimento do Ensino Fundamental.

Essas são as áreas que os estudantes que fazem parte do Ensino Fundamental deverão ver ao longo dos 9 anos. A seguir, vamos detalhar para você as particularidades da BNCC, Ensino Fundamental, anos iniciais e finais. Acompanhe! 

BNCC ensino fundamental – anos iniciais 

A BNCC Ensino Fundamental para anos iniciais corresponde aos alunos que estão entre o 1º e o 5º ano. As escolas devem voltar seus esforços e planejamento para que no 1º e 2º ano do Ensino Fundamental as crianças consigam se apropriar e dominar o sistema de escrita alfabética de maneira articulada e, a partir disso, desenvolverem atividades fundamentais para a vida escolar, como a leitura, a escrita e a interpretação. Essas são questões básicas e fundamentais para qualquer disciplina. Após os dois primeiros anos, os estudantes vão progredindo e aperfeiçoando as aprendizagens vistas anteriormente e, de fato, consolidando as práticas de linguagem e as experiências estéticas e interculturais. É importante mencionar que a escola deverá levar em conta não só aquilo que as crianças têm que aprender, mas também o que elas têm interesse em aprender. Outro ponto importante que determina a BNCC Ensino Fundamental é a busca pela ampliação da autonomia intelectual das crianças que estão passando por mudanças e em pouco tempo serão adolescentes. Elas deverão ter conhecimento de normas internas e externas e saber quais são os seus interesses sociais.

Além disso, deverão adquirir conhecimentos sobre como lidar consigo mesmas, como lidar com a natureza, como ler e lidar com a história, como conhecer e produzir cultura e ainda como manusear a tecnologia. De acordo com tudo isso, a BNCC estípula para cada área do conhecimento diferentes unidades temáticas, objetivos de conhecimento e habilidades que deverão ser trabalhadas, na prática, com os estudantes do Ensino Fundamental. A seguir vamos te mostrar um quadro onde você consegue visualizar isso com mais clareza.

Ciências 1º ano:

Também para os anos finais, a BNCC Ensino Fundamental vai determinar unidades temáticas, objetos de conhecimento e habilidades distintas para cada disciplinas. Confira um exemplo: 

Ciências 6º ano: 

Quais as 10 competências da BNCC para a educação básica? 

Além de tudo o que te mostramos neste artigo, a BNCC ainda estipula 10 competências gerais que deverão guiar toda a Educação Básica. Confira-as:

Valorizar e utilizar os conhecimentos historicamente construídos sobre o

mundo físico, social, cultural e digital para entender e explicar a

realidade, continuar aprendendo e colaborar para a construção de uma

sociedade justa, democrática e inclusiva.

Exercitar a curiosidade intelectual e recorrer à abordagem

própria das ciências, incluindo a investigação, a reflexão,

a análise crítica, a imaginação e a criatividade, para investigar

causas, elaborar e testar hipóteses, formular e resolver

problemas e criar soluções (inclusive tecnológicas) com

base nos conhecimentos das diferentes áreas.

Valorizar e usufruir as diversas manifestações artísticas e

culturais, das locais às mundiais, e também participar de

práticas diversificadas da produção artístico-cultural. 

Utilizar diferentes linguagens – verbal (oral ou visual-motora,

como Libras, e escrita), corporal, visual, sonora e digital –,

bem como conhecimentos das linguagens artísticas,

matemática e científica, para se expressar e partilhar

informações, experiências, ideias e sentimentos em

diferentes contextos e produzir sentidos que levem ao

entendimento mútuo.

Compreender, utilizar e criar tecnologias digitais de

informação e comunicação de forma crítica, significativa, reflexiva e

ética nas diversas práticas sociais (incluindo as escolares)

para se comunicar, acessar e disseminar informações,

produzir conhecimentos, resolver problemas e

exercer protagonismo e autoria na vida pessoal e coletiva.

Valorizar a diversidade de saberes e vivências culturais e

apropriar-se de conhecimentos e experiências que lhe

possibilitem entender as relações próprias do mundo do

trabalho e fazer escolhas alinhadas ao exercício da

cidadania e ao seu projeto de vida, com liberdade,

autonomia, consciência crítica e responsabilidade.

Argumentar com base em fatos, dados e informações confiáveis,

para formular, negociar e defender ideias, pontos de

vista e decisões comuns que respeitem e promovam os

direitos humanos, a consciência socioambiental e o

consumo responsável em âmbito local, regional e global,

com posicionamento ético em relação ao cuidado de si

mesmo, dos outros e do planeta.

Conhecer-se, apreciar-se e cuidar de sua saúde física e

emocional, compreendendo-se na diversidade humana e reconhecendo

suas emoções e as dos outros, com autocrítica e capacidade para lidar com elas.

Exercitar a empatia, o diálogo, a resolução de conflitos e a

cooperação, fazendo-se respeitar e promovendo o respeito

ao outro e aos direitos humanos, com acolhimento e

valorização da diversidade de indivíduos e de grupos

sociais, seus saberes, identidades, culturas e

potencialidades, sem preconceitos de qualquer natureza.

Agir pessoal e coletivamente com autonomia,

responsabilidade, exibilidade, resiliência e

determinação, tomando decisões com base em

princípios éticos, democráticos, inclusivos, sustentáveis

e solidários.

Essas 10 competências deverão nortear a sua escola em busca de ensino mais equânime e democrático. A seguir, vamos te mostrar como aplicar, na prática, tudo o que a BNCC Ensino Fundamental estipula.

Como aplicar o que a BNCC Ensino Fundamental determinada prática?

Se você está ainda um pouco confuso com tantas informações, vamos agora te dar um exemplo factível de como a BNCC deve ser utilizada na prática para o Ensino Fundamental de sua escola.

Selecionamos a área de Linguagens e mais especificamente a disciplina de Língua Portuguesa para o 6º ano para te darmos este exemplo.

A BNCC prega que o ensino de questões e práticas gramaticais deverão ser, dentro do possível, ensinadas de modo contextualizado. Então, um professor de português do 6º ano pode selecionar o bilhete, por exemplo, e introduzir questões de natureza gramatical aos alunos.

Além de contemplar a questão de ensinar regras gramaticais de maneira contextualizada, por meio do gênero textual bilhete, o professor ainda irá trabalhar o Campo artístico- literário estipulado pela BNCC, solicitando, como exercício, que os alunos façam um bilhete para os colegas.

Este é um exemplo prático de uso das diretrizes da BNCC Ensino Fundamental dentro da sala de aula.

E você pode não acreditar, mas já existem plataformas online de ensino de redação que te ajudam a preparar aulas conforme as diretrizes da BNCC. Elas já estão pensando em temas de produção textual para o ensino fundamental com objetivo de abarcar as questões relacionadas aos diferentes gêneros textuais e os campos exigidos pela BNCC.

CONCLUSÃO

Este InfoTutorial objetivou, de forma bem prática, demonstrar como o gestor pode estruturar as disciplinas conforme a BNCC dentro da Plataforma InfoEduc.  Assim, evitando contratempo com os lançamentos de registro de aula e os planejamentos.

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